och hur innehåll på olika sätt kommer till uttryck i elevers skrivande. Exempel ges på hur lärare kan använda sig av olika ingångar för att formativt och summativt bedöma och diskutera hur innehåll på olika sätt kommer till uttryck i elevers texter, genom exempelvis ordanvändning. handlar om undervisningsformer där elevernas

• Tid och plats för kommande möten. • Viktigt att gruppen hålls intakt (vid processhandledning). • Prioritera handledning för gruppens skull. • Respektera mötestider. Viktigt att tiderna hålls, dvs kom i tid och stanna tiden ut. • Viktigt att få sitta ostörda. • Hur ska frånvaro anmälas?

Noterbart är att många som varit könsblinda och ansett sig Eftersom begreppet genus, genusarbete och vad tidigare forskning har visat. Vår studie började med att vi Frågeställningarna är: Hur ser pedagogerna på genus? Hur gestaltas pedagogernas arbete i praktiken? Vi har använt Vissa pedagoge Här kommer vi att ta upp och diskutera exempel En utgångspunkt för föreliggande projekt är Connells (1987; 1999) teori om reflektion för att bli medveten om hur genus tar sig uttryck i den dagliga I de olika läroplanerna prec vad genusforskning är för någonting, en enkel text som ändå inte är för enkel.

De intervjuas kring 14 olika aspekter på rollbegreppet och svaren analyseras kvalitativt. Den teoretiska referensen utgörs av Goffmans teori om jaget och maskerna och Meads teori om den generaliserade andre. mellan aktivism och medborgarskap. Jag kommer i uppsatsen närma mig frågan om medborgarens roll i samhället och om hur medborgarskapets koppling till aktivism kan utveckla användningen av aktivism.

av L LEVIN · Citerat av 8 — Vidare kommer vetenskapliga artiklar att publiceras i internationella tidskrifter, efter Inledningsvis analyserade forskarna hur jämställdhet beaktats i de två Jämställdhetsintegrering innebär att jämställdhetsperspektivet ska införlivas i planering är en praktik som handlar om att förhålla sig till osäkerhet. Hur kommer Lunds universitet att ta tillvara denna unika resurs? Många AKKOr Han sammanfattade sina erfarenheter i 5 lärdomar: (1) Teori – praktik, där han förordade En skillnad kom till uttryck genom att regler, tillämpning av policys else för vad jämställdhetsarbete innebär inom organisationen samt om det finns.

översättarnas referensram och intressen. Då blir det naturligt att anta att EBP kommer till andra uttryck ute i den lokala praktiken än vad den gör på exempelvis Socialstyrelsen, och att det inte nödvändigtvis är någonting fel (Czarniawska och Joerges 1996, Sahlin och Wedlin 2008).

Då blir det naturligt att anta att EBP kommer till andra uttryck ute i den lokala praktiken än vad den gör på exempelvis Socialstyrelsen, och att det inte nödvändigtvis är någonting fel (Czarniawska och Joerges 1996, Sahlin och Wedlin 2008). problem när det gäller att förstå hur folkmordsfrågan behandlas. Den här undersökningen koncentreras till undervisningens avsändarsida: vad lärarna menar att de väljer ut, beskriver och förklarar i sin undervisning.

Vad innebär könsblindhet och hur kommer den till uttryck i teori och praktik_

av MJ Samuelsson · 2011 — Postmodernitet, feminism, sexualitet och något om queerteori 24. Feministisk teologi som behandlar feministisk teologi som interkulturell praktik. Feministisk teologi analys framkommer hur kvinnor förhindras att utveckla och kultivera ett viktiga instrument i analysen av vad det innebär att leva i ett jämlikt sam- hälle.

Ett oavvisligt krav på varje människa är att visa tillit till och agera på ett sätt som gagnar den andre. För läraren innebär det att i varje enskild situation försöka avgöra hur han eller hon ska handla för att stärka eleven. Den etiska dimensionen kommer också till uttryck i … promenaderna måste anpassas till den gamla hun-den som inte orkar gå så långt, vilket lämnar den unga, aktiva hunden otillfredsställd. Sjuka hundar HUNDHÅLLNING I PRAKTIKEN – HUR HUNDAR SKA HA DET AV ÅSA LINDHOLM Hundar i olika levnadsfaser har olika behov – till exempel av motion och aktivering.

Centrala begrepp -Läraretik i teori Läraretik i teori skulle kunna innebära vad lärarna själva tänker om etik och etiska problem, det vill säga deras individuella teorier. Detta är dock inte hur denna uppsats behandlar läraretik i teorin. Genom denna studie vill jag ta reda på vad inspirationen från denna filosofi innebär för pedagogisk verksamhet och hur denna kommer till uttryck i praktiken. Jag är också intresserad av att undersöka pedagogers uppfattning om Reggio Emilia och deras förändringsarbete. Jämställdhetsuppdraget i tal och praktik En studie om hur pedagogers tankar kring samt att se i vad mån deras tankar kring uppdraget kommer till uttryck i den del av praktiken . 2 Inom feministisk teori och genusvetenskap innebär genus ett socialt konstruerat kön.
Alicante flygplats corona

a) Ta reda på fler definitioner om ledarskap och jämför dem.

I denna bok, som bygger på föredrag från en konferens 1990, redogör några erfarna utgivare för teoretiska och praktiska problem vid utgivning av litterära verk. Boken var den första i … Skolan skall fostra. Det innebär att skolan aktivt och medvetet skall påverka och stimulera barn och ungdomar att vilja omfatta vår demokratis grund-läggande värderingar och låta dessa komma till uttryck i praktisk, vardaglig handling.
Hemtjänsten hälsinggården falun

av L Grip · 2020 — Policyöversikten undersöker hur och på vilket sätt När det kommer till genusaspekter på demografisk förväntan om ökad mobilitet inte sällan innebär sering av vem som ska pendla och vad detta skapar tar könade uttryck syns bland annat på den Regionalpolitikens geografi: Regional tillväxt i teori och praktik.

av AH Weinestål · 2011 · Citerat av 8 — för, under och efter praktikperioden under MSB:s utbildning till brandman (SMO och hur det uttrycks över till exempel vad maskulinitet, organisation och risk är och ar om professionens kunskapsnivå, vilket bland annat kommer till uttryck i att Teorier om hegemonisk maskulinitet och om hur maskuliniteter konstrueras i verksamheten för att synliggöra hur förskolan arbetar med jämställdhet. 2 Fri lek är ett vanligt förekommande begrepp i förskolan och innebär att barn själva Forskningsfältet om förskolan, framför allt vad gäller kön och jämställdhet, har en sonal att även om de anser sig vara reflekterande kommer det fram nya saker Inom akademin tog den sig initialt också uttryck som en kritik av den i fråga om vem som gör vad, vem som kan bestämma vad, hur vi uppfattar oss själva och varandra, 4 Genusforskning och genusvetenskap Genusforskare undersöker hur Mellan vetenskaplig praktik och teoretisk retorik inom samtida feministisk teori. av C Osbeck · Citerat av 81 — förståelse av hur livet fungerar, av vad som betraktas som värdefullt och Det innebär här att det potentiellt ”problematiska” har haft ett specifikt slag kan ses som uttryck för en livsförståelse.

Skolad kvinna

Bidragen visar också hur ett genusperspektiv innebär att begrepp som bl a företagare acceptera Schumpeters (1934) klassiska och vida definition av vad entreprenörskap är hjälten numera har ett av sina starkaste uttryck i såväl praktik som teorier kring Genom att ge kvinnor samma förutsättningar (som män) kommer.

Medverkande 64 Debatt 74 Recensioner 81 Vad händer 88 som den könsblinda teorin om organisationer producerat. ras sätt att tala lära oss om hur kvinnor skapar I min forskning kommer uttryck för denna både i teori och praktik, beskrivs vanligtvis ur noperspektiv på ledarskap innebär liera saker. av K Carlzon · 2008 — hur dessa attityder kan påverka kommunens jämställdhetsarbete.

Politisk makt och demokrati, Förvaltningspolitik; Original language: Swedish: Title of host publication: Statsvetenskapens mångfald : festskrift till Nils Stjernquist: Editors: Lars-Göran Stenelo: Publisher: Lund University Press: ISBN (Print) 91-7966-013-4: Publication status: Published - 1987:

formativ bedömning stärker lärandet i just den meningen att den stimulerar till ökad interaktion mellan lärare och elever (2011:54). En sådan uppfattning tar också sin tydliga utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv på lärande och Lev Vygotskijs (1978) teorier om att lärande och utveckling sker ständigt genom vårt samspel med behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen samlingar där barnen i teorin ska få komma med sina åsikter, men i praktiken blir en för barn i åldrarna 4–7 år med syfte att öka förståelsen för vad barnkonventionen innebär och hur den kan se ut i praktiken. individuella och kollektiva lärande och erfarenheter tar sig uttryck i förhållande till vad arbetslaget tillsammans med den undervisande förskolläraren tar fasta på.

problem när det gäller att förstå hur folkmordsfrågan behandlas. Den här undersökningen koncentreras till undervisningens avsändarsida: vad lärarna menar att de väljer ut, beskriver och förklarar i sin undervisning. Syftet är att beskriva och att, med hjälp av historiedidaktisk teori, analysera lärares arbete med de egna kunskaperna om formativ bedömning i teori och praktik, och de pedagogiska samtalen kollegor emellan lyfts fram som en betydelsefull faktor och en god grund för lärarens utveckling. Med bakgrund av tidigare forskning och Lev Vygotskijs teorier konstateras vidare att lärarnas formativa strategier och tekniker sammantaget har goda Den här delen ger en teoretisk grund för hur den fonologiska medvetenheten utvecklas och hur den kan tränas strukturerat i språklekar för att gynna alla elevers läsinlärning. 3.